Les presento mi experiencia de una sesión de aprendizaje utilizando el esqueleto humano interactivo, la cual despertó mucho interés en los niños y niñas ya que pudieron manipular, experimentar y desarrollar diversas actividades con muchísimo placer.
Docente:
Julia Melo Castillo
Grado y sección:
2° "B"
Institución Educativa N° 6008 "José Antonio Dapelo"
Nombre de la sesión:
"¿CUÁNTOS HUESOS TENEMOS EN NUESTRO CUERPO?"
Propósito didáctico:
QUE LOS ESTUDIANTES RECONOZCAN LOS HUESOS PRINCIPALES DEL CUERPO HUMANO HACIENDO USO DE MATERIAL CONCRETO.
¿Con qué recursos y materiales contamos?
-Esqueleto humano interactivo
-Fichas de aplicación.
-Imágenes, cartelitos de cartulina.
2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
- Libro de ciencia y ambiente del MED.
Momentos evidenciados de la Sesión
Motivación :
-Les presento el ESQUELETO
INTERACTIVO y les pregunto:
-¿Qué observan?
En grupos manipulan el esqueleto interactivo
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En un papelote leen la siguiente situación:
En la escuela los estudiantes investigaban sobre los huesos, ellos leyeron libros, pero no encontraron
información. Muy preocupados, acudieron
donde su profesora, pero ella no
le respondió pero le mostró la siguiente
imagen:
2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
Los estudiantes responden lo siguiente:
¿Qué observan? ¿Serán duros o blandos los huesos? ¿Para qué servirán los huesos? ¿Cuantos huesos tendremos en nuestro cuerpo? ¿Cuáles serán los principales huesos del cuerpo humano?
3. PROCESO DE INDAGACIÓN
Los niños y niñas interactuando para saber sobre los huesos del cuerpo humano.
4. ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUÍDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Los estudiantes observan, leen y parafrasean la siguiente ficha:
5. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Los estudiantes exponen el trabajo realizado en el aula.
